申请英国本科的同学，尤其是想冲 G5 的，常会纠结一个问题：手里有一门实考 A的成绩，和老师给的一门预估A*，到底用哪个申请更占优势?

毕竟英国本科走的是 “预录取” 路子，大部分人申请时还没考完 A2，得靠预估分递材料，但也有同学提前考出了实考成绩，就怕 “实考” 的含金量比不过 “预估” 的高等级。

其实答案很明确，今天，优越君就结合英国大学的招生逻辑详细给大家梳理一下~

一、英国招生的核心原则，看分数等级，再看 “实考 / 预估”

英国大学招本科，最核心的标准是 A-Level 成绩，但这里的 “成绩” 有个优先级：实考 A* > 预估 A* > 实考 A。简单说，招生官先看分数等级高低，再看这个分数是实考还是预估的。

比如你有一门实考A，另一同学有一门预估A*，你们申请同一所 G5 的同一专业，其他背景(文书、竞赛、语言)差不多的话，招生官会优先考虑预估 A*的同学。

因为A*比A高一个等级，这是硬门槛 —— 英国大学，尤其是 G5，筛选时先卡分数等级，等级够了才会看其他细节。

就像牛津官网说的，“预估顶尖成绩(比如 A*)才能有竞争力”，实考 A 虽然是 “实打实” 的成绩，但等级没跟上，竞争力自然弱一些。

只有当两个同学分数等级一样时，实考才会比预估有优势。比如都是 A*，一个是实考，一个是预估，这时候招生官会更倾向于实考 A的同学，因为实考成绩更稳妥，不用担心后续大考掉分。

但如果等级不一样，比如一个预估 A*、一个实考 A，那 “等级差” 比 “实考 / 预估的形式差” 影响大得多。

二、为什么预估 A * 比实考 A 更有用?

英国本科申请时间在 A2 年级上半学期，这时候大部分同学还没考 A2 的实考，只能用预估分申请 —— 这也是英国 “预录取制度” 的初衷：让学生先凭预估分占名额，后续用实考成绩换正式录取。

对院校来说，它们要的是 “能达到高等级成绩的学生”。预估 A意味着学校老师或有资质的机构认定你 “有能力考到 A”，而实考 A 只是 “已经达到 A 水平”，两者相比，院校会觉得预估 A的学生潜力更大，更可能满足后续的录取条件(比如 conditional offer 要求 AAA，预估 A的学生更有机会达标)。

举个实际例子：去年有两个同学申请 LSE 的经济学专业，同学甲有实考A(数学)+ 其他科目预估A*A*，同学乙是三门预估 A*(包含数学)。最后同学乙拿到了 conditional offer，同学甲没通过初审。

不是同学甲的实考成绩没用，而是 LSE 经济学对数学的期待是 A*，实考A没达到这个隐性门槛，而同学乙的预估 A * 刚好踩中了这个需求。

当然，预估 A* 也不是随便给的就有用，实考A也不是完全没价值，有两个细节要注意：

第一，预估分得 “靠谱”。英国大学会看预估分的评定规则 —— 比如是学校根据你平时模考、作业成绩给的，还是随便填的。如果你的预估 A * 是学校老师根据你 AS 成绩(比如 AS 考了 90+)和模考表现给的，可信度高，招生官会认可;但如果是自己瞎填的，没有依据，反而会被质疑，甚至影响申请。

第二，实考A能 “兜底”，但别指望它 “逆袭”。如果你的其他科目预估都很好(比如两门预估 A*)，只有一门是实考 A，这时候实考A不会拖后腿，因为整体成绩组合够强;但如果只有这一门实考 A，其他科目预估也一般，那想冲 G5 就很难 —— 实考 A 能证明你 “稳”，但不能证明你 “优秀”，而 G5 要的是 “优秀的学生”。

三、给不同情况同学的建议

如果你正纠结用实考A 还是预估 A * 申请，可以按自己的情况做选择：

有预估 A*，且是学校正规评定的：优先用预估 A * 申请，尤其是冲 G5 的话，别因为 “怕预估不准” 就放弃 —— 只要你平时成绩够支撑预估，后续大考努力达标就行。

只有实考 A，没有预估 A*：别硬冲要求 A * 的专业，可以选对成绩要求稍低的专业或院校，同时多补其他背景，比如参加相关竞赛(像 BPhO 物理竞赛、UKChO 化学竞赛)、写好文书突出自己的优势，用 “综合实力” 弥补分数等级的不足。

既有实考 A*，也有其他科目预估 A*：把实考A 写进申请材料里，同时重点突出预估A的科目 —— 实考 A 能证明你的学习稳定性，预估 A能证明你的潜力，两者结合反而更有说服力。

总之，申请英国本科，分数等级是 “第一通行证”，预估 A * 比实考 A 更能帮你拿到这张通行证。但也别只盯着分数，文书、竞赛、笔面试也很重要 —— 就像牛剑说的，“顶尖成绩只是必要条件，不是充分条件”，能让你从 “优秀学生” 里脱颖而出的，是你的思考能力和对专业的热情。

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