【背景信息】
课程体系：A-level
IGCSE：5A*1A
A-Level：4A*
背景：ESAT、物理碗、科研项目、欧几里得、BPHP R1、AMC12
雅思：7.0
✅录取院校及专业：帝国理工学院： Elecrical&Electronic Engineering
G 同学刚来咨询时，没啥方向的，一开始聊专业，G 同学没头绪，我们没硬推方向，而是从他的优势入手 —— 知道他物理电学基础不错，比如校内测验里电路分析题几乎不丢分，就想帮他把 “优势” 变成 “兴趣”。
我们给他提了两个建议：一是参与课外动手实验，二是读几本电子工程入门书，比如《电子电路基础》，重点看 “日常设备的电路原理”。过程中，规划老师每周跟他聊进展：“这周实验里，电路调试遇到什么问题?”“看书时有没有哪部分觉得‘有意思’?”
慢慢的，他找到感觉了：比如调试台灯电路时，会主动琢磨 “怎么改电阻参数让灯光更稳定”;读专业书时，对 “智能手环的传感器与电路连接” 特别好奇。
我们趁机帮他梳理：“你物理电学的优势，刚好能对接电子电气工程(EEE)，而且像帝国理工这种学校，特别看重‘动手能力 + 理论应用’，你现在做的实验、读的书，都是申请 EEE 的加分项。” 这么一来，他才明确：“我想申电子电气工程。”
在多次沟通后，综合分析G同学的情况，顾问老师快速做出了决策👇👇👇
选校方案：主申请G5
文书写作：外籍文书定制
选择套餐：致菁U1升学项目
补硬伤：竞赛 + 标化拆着学，帮内向学霸避焦虑
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定了专业，接下来要解决 “能力缺口”：G 同学电学不错，但 BPHO 里的电磁学难点、ESAT 数 2 的超纲知识(比如微积分进阶)还得补;而且他性格内向，一赶多个任务就容易慌。我们的核心工作，就是帮他 “拆任务、定优先级”，不让他被压力牵着走。
1. 23 年末：集中冲 BPHO，2 个月啃下银奖
针对 BPHO 的薄弱点，我们给了他 “小步走” 的计划：每天 1 小时攻超纲内容(比如电磁感应的复杂应用)，周末做 1 套真题，错题由规划老师拆解成 “知识点 + 例题”。
两个月后，他顺利拿到BPHO R1银奖 —— 这是他第一个和 EEE 相关的竞赛成绩，信心也提上来了。
2. 24 年 2-5 月：多任务并行，不乱节奏拿佳绩
这段时间最忙：要准备物理碗、欧几里得，还要兼顾 AS 大考。
G 同学一开始慌了，怕顾此失彼。我们赶紧帮他排优先级：“先保 AS 大考(毕竟是 A-Level 核心)，每天留 2 小时给竞赛 —— 物理碗侧重电学题型，欧几里得重点练几何和代数应用题。”
每个节点前都会提醒他：“这周末要做物理碗模考，重点看电路分析题”“AS 物理的电学实验部分该复盘了”。
最后，他不仅 AS 大考稳了，还拿了欧几里得 Distinction、物理碗金奖 —— 完全没因为多任务乱了阵脚。
24 年暑假，我们建议他 “两条腿走路”：一边去港大夏校学电子工程相关课程(比如《嵌入式系统入门》)，提前适应大学的专业学习;一边做动手实验类产品设计，比如改良小型太阳能充电器(把之前学的电路知识用上，记录参数调整对充电效率的影响)。
文书老师还帮他梳理实验细节：“写进文书时，要突出‘你怎么发现问题、用专业知识解决问题’，这个暑假下来，他的背景从 “竞赛 + 标化”，多了 “实践项目” 的亮点，和 EEE 的匹配度更高了。
申请季冲刺：文书 + ESAT + 雅思，步步踩稳拿 offer
24 年 8 月，G 同学的成绩先传来好消息：数学实考 A*，物理、高数、化学预估 3A*，硬成绩够了，接下来要攻克文书、ESAT 和雅思口语。
1. 文书：头脑风暴定主线，突出 “兴趣成长”
我们跟他开了两次头脑风暴，确定文书逻辑：从 “课外实验找兴趣” 到 “竞赛深化理论”，再到 “夏校实践应用”，展现对 EEE 的理解一步步加深。
比如写港大夏校时，重点提 “学嵌入式系统时，联想到自己设计的太阳能充电器，琢磨怎么加嵌入式模块实现智能充电”—— 让文书既有个人经历，又贴专业方向。
2. ESAT：专项补数 2，打通知识壁垒
ESAT 里数 2 是他的短板，我们专门做了专项计划：每天 1.5 小时练超纲题(比如概率统计的进阶应用、微积分在物理中的计算)，还找了 IC 往年 ESAT 数 2 的真题让他模拟。
规划老师会逐题帮他分析：“这个积分题的思路，其实和你之前算电路功率的公式推导有关联”，帮他把零散知识点串起来。最后他 ESAT 拿到 8.3、8.1、7.8 的成绩，完全满足 IC 要求。
3. 雅思口语：结合专业练话题，终达 6.5
之前雅思口语一直卡壳，我们帮他换了个思路：不背通用模板，而是结合自己的实验和专业聊。最后一次考试，他口语顺利拿到 6.5，满足了 IC 的 con 条件。
录取：IC EEE offer 到手
收到 IC 电子电气工程 offer 那天，G 同学虽然话不多，但能看出他彻底松了口气。回头看，他的申请路其实是 “先找方向，再补硬实力，最后贴专业做申请”—— 每一步我们都帮他踩稳：没方向时引导找兴趣，焦虑时拆任务定优先级，申请时帮他把经历往专业上靠。
很多成绩好的学生容易卡在 “不知道往哪用力”，而我们要做的，就是帮他们把 “模糊的潜力” 变成 “清晰的竞争力”，让好成绩真正变成顶尖名校的录取通知书。
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