【录取基本信息】
🏫 高中背景：国际高中
💴 IGCSE：4A1B
💡 学术成绩：3A*1A
📍核心软背景：支教、科研
✅录取院校及专业：伦敦大学学院-Education,Society and Culture BA
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A 同学刚来咨询时有点迷茫。成绩挺好，但对专业方向没谱，只知道 “对教育和社会议题感兴趣”。家长找到我们时，最大的诉求就是 “帮孩子找到合适的方向，申到好学校”。
经过规划团队的一步步引导，她从 “模糊喜欢” 到锁定交叉专业，还靠我们建议的支教和科研经历，拿下了 UCL 的双录取。
刚开始和 A 同学深聊时，她说 “想做点跟教育相关的事，但不想当老师”。规划师发现她日常喜欢看社会议题的纪录片，还在学校文学社写过 “城乡教育差异” 的文章，意识到她感兴趣的不是教学技巧，而是教育背后的社会文化成因。
我们直接给她看了 UCL“教育、社会与文化” 的课程大纲，里面 “教育公平政策分析”“文化认同与教育实践” 这些模块让她眼前一亮，再对比她 A-Level 选的经济、历史、英语文学，刚好能对接交叉专业的人文社科基础，比申纯教育学更有优势。
申请季的时候，顾问老师和规划老师综合分析A同学的情况，快速做出了决策
选校方案：UCL主申请+冲刺，曼大、KCL保底
文书写作：外籍文书定制
产品选择：致菁U2升学项目
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确定方向后，规划团队帮她量身设计活动。A 同学当时的活动列表几乎是空白，只有学校文学社经历。规划团队根据她的兴趣和专业方向，量身设计了两条线：
支教：看她性格外向、沟通能力强，我们推荐她去支教，后来她整理出 5 页的报告，虽然简单，但体现了用研究思维看问题的意识。
科研：考虑到她没有科研资源，我们推荐了线上教育研究项目，从选题到问卷设计全程指导，最后她用 SPSS 完成相关性分析，产出 10 页报告，还拿到了教授推荐信，这些都成了申请的亮点。
家长和同学对UCL有执念，为提高录取率，我们建议申两个专业：主申教育、社会与文化，辅申偏理论的教育研究。这俩专业同属 UCL 教育学院。
A 同学的文书全程由我们的外籍团队主导，核心思路是 “去感性，重逻辑”：文书核心都是 “用社会科学视角看教育”。
申请提交后，先是教育研究专业发来 conditional offer，两周后主申的教育、社会与文化专业也录取了。家长和小孩都特别特别开心!我们也祝A同学25Fall一切顺利!
这个案例里，规划团队做的其实是把学生的兴趣一步步转化为专业优势：先精准定位交叉专业，再围绕专业方向设计支教和科研活动，最后通过外籍团队的文书把经历包装成招生官想看的学术故事。
对家长来说，可能最大的启示是：文科申请不是拼成绩和活动数量，而是看能不能把孩子的兴趣变成有逻辑的 “专业故事”，而这中间就需要规划团队的专业引导。
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