🏫 高中背景：国际高中
💴 课程体系：Alevel
💡 学术成绩：A*A*AA
✅录取院校及专业：布里斯托大学-BEng Electrical and Electronic Engineering
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上海咨询顾问Ninal复盘分析
K同学是9年级就过来咨询了，那时候K同学对工程充满兴趣，但对A-Level选课毫无概念：“我想学电子工程，但听说还要选化学?” 我们迅速启动工程申请课程匹配度拆解
核心必修：数学+物理(英国工程专业最低要求)
进阶加分项：高数(提升学术深度)+化学(部分院校电子工程偏好材料学基础)
风险规避：放弃经济等非相关科目，集中火力冲刺硬核学科
此外，对于长线时间轴，我们在各个阶段，也为其规划了各个阶段的主任务和目标：
9-10年级：IGCSE阶段夯实数学、物理基础
11年级：AS阶段冲刺数学、物理A，启动EPQ(Extended Project Qualification)
12年级：A2阶段锁定高数A，同步准备UCAS申请
这一规划让K同学从九年级开始步步为营，避免了许多学生在12年级才仓促决策的被动局面。
在英港新澳混申愈演愈烈的当下，我们为K同学定制了“英港主攻+澳洲托底”的精准策略：
申请英国时，由于英国更加注重课程匹配度，大学对Alevel科目相关性要求也比较严格。因此，我们用数学+物理+高分的“黄金三角”申请布里斯托、曼大等校。
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香港：兼顾竞赛与实践：目标院校：港科大电子工程、港大EEE;差异化准备：在文书中强调粤港澳大湾区电子产业洞察;提交EPQ研究报告英文版作为学术补充。
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澳洲：安全网设置-申请逻辑：悉尼大学、新南威尔士大学EEE专业录取门槛相对宽松;材料优化：侧重展示机器人社团领导力与社区服务经历
在多次沟通后，综合分析K同学的情况，Ninal老师快速做出了决策👇👇👇
选校方案：英港主申请，澳洲保底
文书写作：择中外文书合创，中籍老师负责文书框架搭建和初稿创作，外籍老师进行修改润色
项目选择：致菁U3升学项目
K同学在IGCSE阶段曾陷入“刷题拿分”的误区。我们通过三重干预重塑其学术能力：
用课程案例学习产品迭代流程
笔试攻坚计划：针对G5 EE专业附加考试ESAT，强化数学建模与物理应用题训练;使用MATLAB仿真电路设计，提前适应大学工具
参加EPQ项目，EPQ成绩A*，成为PS中“学术好奇心”的核心证据
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随着申请时间的临近，文书的撰写成为了关键环节。在文书创作上，我们充分发挥学生在学术项目和科研经历中的优势。个人陈述里，详细描述了学生在 EPQ 项目中的思考过程和遇到的挑战，以及是如何克服困难的，展现出他对EE电子工程的热情和执着。
功夫不负有心人，目前，K同学已经手握曼大、布里斯托大学的offer，我们相信，其他名校的offer也正在路上。我们也祝K同学25fall一切顺利~
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⭕高中规划：
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