课余实践活动不同
中国高中课业繁重，高考压力大，因此社团活动较少，课外活动也较少，也没有时间参加志愿活动。美国高中和大学类似，有丰富的社团活动，如全国荣誉协会、数学队、模拟联合国、语言俱乐部等等，定期开展活动，课外活动较多。
另外，美国高中生经常在晚上、周末和假期在社区和其他机构组织的活动中担任志愿者，如协助竞选、展览等。他们也会自己参与其他社区义务活动，如清洁公园、照顾老人等。这样在上大学前，就能既积累学习经验，还能积累更多的社会实践经验。在为期两个多月的暑假期间，美国高中生一般会参加国外夏令营、暑期课程以及实习，不会为了担心跟不上下个学期的课程而参加补习班。
接受教育形式不同
(1)从学校性质
中国的公立高中较多，自然名校也多，私立高中生源较差，收费高。而美国的情况是，私立高中名校多，普遍而言生源较好，虽然费用不菲，但可以申请奖学金，而且也不是以盈利为主要目的。公立高中完全免费，接受自愿赞助。
(2)学制
中国高中是三年(10-12年级)，学生一般早上7点半左右到校，晚上5点半回家，大部分学校都有晚自习;一节课45分钟，一天大约是9节课，午饭时间有1个小时左右。美国高中和大学是同样的学制，都为四年，各年级学生的称呼也和大学一样;早上8点上课，一天3-4节，一节课80分钟，中午30-40分钟吃饭时间，也是与大学类似。
(3)学习目标
因为主要目标的不同，当然两国的教育会有很大的不同点。中国读高中的学生无一例外的把考上大学当成自己的目标，虽然美国的高中也是为申请大学做准备的，但除此之外，培养能独力承担家庭和社会责任的人可能是美国高中更加重要的任务。在中国，高中学习环境和大学完全不同，高中还是采用班级制，课程也为固定课程，学生没有选择权，也基本没有实践课程。美国高中课程和大学更加相近，可以根据自身水平和兴趣选择不同难易程度和自己感兴趣的课程，包括普通课程，荣誉课程，AP课程，IB课程(也分普通级课程和高等课程)，高中期间，不仅是培养学生对某一方面的兴趣，也更是大学的衔接课程。
成绩组成和大学录取因素
众所周知，中国的成绩一般为百分制，100分与90分相差很多。考试成绩，尤其是期末考试成绩占很大的比重，按照总分排名，排名公开到老师、学生、家长。美国高中为学分制，分为A，B，C，D和F五个等级。F是不及格，需要重修才能得到学分。而课程的最终成绩包括作业成绩和考试成绩，大约各占一半。各科总成绩用GPA计算，排名不公开。
在中国，高考成绩基本上是大学录取的唯一标准。美国的大学录取取决于多种因素，包括SATI或ACT成绩、SATII科目考试(知名大学三科、知名大学两科、普通大学一科或不用考)、GPA、大学申请陈述、课外活动和志愿活动、年级排名、老师推荐信、所选课程难易程度、领导力、挑战性等等。
另外，在申请方面，中国是在一年一度的高考结束后凭高考成绩填报志愿，因为一年只有一次，所以选择比较有限，不够人性化。美国一般是提前1年申请大学，可以申请任意数量的大学，虽然申请一所大学需要一定的成本。每个学校的录取要求不同，有的一定需要托福成绩，有的需要SATI阅读达到一定的成绩。但不管怎样，SA?TI，SATII，ACT均可考多次，取得好的成绩，这无形之中也给学生提供了更多机会。因此，告诉大家，如果需要申请明年入读美国高中，今年升入初三的学生可以着手开始准备了。
