美国的著名大学向来是中国乃至世界的莘莘学子所向往的学术圣地，中国学者留美的历史也是有迹可循。下面，我们就来看看美国各学校在过去一百多年接纳过哪些中国名人。
哈佛大学—梁实秋
梁实秋，(1903一1987)原名梁治华，出生于北京，浙江杭县(今余杭)人。笔名子佳、秋郎、程淑等。中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，国内研究莎士比亚的权威，曾与鲁迅等左翼作家笔战不断。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的较高纪录。代表作《莎士比亚全集》(译作)等
1923年8月赴美留学，取得哈佛大学文学硕士学位。1926年回国后，先后任教于国立东南大学(南京大学前身)、国立青岛大学(山东大学前身)并任外文系主任。1949年到台湾，任台湾师范学院英语系教授。1987年11月3日病逝于台北，享年84岁。
普渡大学—邓稼先
邓稼先，我国杰出的核物理学家、中国科学院院士，“两弹元勋”，也是普渡大学杰出的校友。邓稼先在普渡大学获得博士学位之后仅九天,便带着当时先进的核物理知识，毅然归来报效祖国。五十年代末，邓稼先从物理学界“消失”，他隐姓埋名28载，参加组织领导了我国核武器研究、设计工作，在原子弹、氢弹原理突破和试验成功及其武器化，到新的核武器的重大原理突破和研制试验中，做出了重大的贡献，被称为“中国原子弹之父”。1986年，为我国核武器事业呕心沥血、积劳成疾的邓稼先被癌症夺去了生命。在生命的最后一个月里，他28年的秘密奋斗经历才得以披露，他为中华民族强盛所作出的历史性贡献才被人民所知晓。
康奈尔大学—胡适、茅以升
胡适(1891年12月17日-1962年2月24日)，原名嗣穈，学名洪骍，字希疆，后改名胡适，字适之，笔名天风、藏晖等，安徽绩溪上庄村人，因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一，曾担任国立北京大学校长、中央研究院院长、中华民国驻美大使等职。胡适兴趣广泛，著述丰富，在文学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学、红学等诸多领域都有深入的研究。
1910年(19岁)考取庚子赔款第二期官费生赴美国留学，于康奈尔大学先读农科，后改读文科，1914年往哥伦比亚大学攻读哲学，学於哲学家约翰·杜威。1917年(26岁)夏回国担任北大教授，1939年还获得诺贝尔文学奖的提名。
1916年秋天，19岁的茅以升远渡重洋，到达美国康奈尔大学，成为唐口路矿学堂第一个来这所学校学习的研究生。在康奈尔大学的第一年，茅以升就取得了硕士学位。学校要留他当教师，向他展示一条升教授的道路。茅以升心想，我来美国学习是为了学好本领回国造大桥，而不是为了当教授，他谢绝了学校的聘请，来到匹兹堡桥梁工厂实习。
在这里，茅以升学会了绘图、设计、金工、木工、油工等全部造桥技术，为了向更高深的理论攀登，茅以升又报考匹兹堡市内的加州理工基础工程学院桥梁系夜校，他先后通过了英文、法文两门外语，终于考取了加州理工基础工程学院桥梁系。又经过半年的努力奋斗，茅以升完成了他长达30万字的博士论文。经过论文答辩，加州理工基础工程学院第一个工学博士诞生了。
1920年，茅以升带着一身才学，怀着急切归国的心情，登上了开往中国的轮船，开始了他为祖国建造大桥的辉煌之路。
密歇根大学—王赓
王赓(1895—1942)字受庆，亦作绶卿，江苏无锡人。王赓1911年清华毕业后保送美国，先后曾在密西根大学、哥伦比亚大学、普林斯顿大学就读，王赓回国后曾任职北洋陆军部，并以中国代表团武官身份随陆徵祥参加巴黎和会;后任交通部护路军副司令并晋升少将。1942年4月，王赓作为政府军事代表团成员于赴美期间因肾病复发，医治无效于开罗逝世，终年仅47岁，王赓和前妻陆小曼以及徐志摩之间的感情纠葛在当年可是热门新闻哟~
纽约女子医科大学—金雅妹(中国第一个女留学生)
1881年，出洋留学在晚清帝国还仅是一个新鲜名词的时候，一名18岁的中国女子已经登上从东京前往纽约的客船。她就是被称为“中国女留学生第一人”的金雅妹。金雅妹3岁时父母去世，被父亲生前好友、美国驻宁波首任领事麦嘉谛博士收为养女。1872年，麦嘉谛被日本东京帝国大学聘为教授，金雅妹也随之东去。金雅妹学习勤奋，不久就较为熟练地掌握了日文和英文。其义父麦嘉谛看到她天资聪颖，喜爱读书，便决定送她去美国深造。
金雅妹抵美国后，进入著名的纽约大医院附属女子医科大学，成为中国第一代留美女学生之一。1888年金雅妹回国后，在厦门点击查看厦门及更多城市天气预报、广州点击查看广州及更多城市天气预报、成都点击查看成都及更多城市天气预报等地开设私人诊所。由于医德高尚，医术精深，深受人们崇敬，在我国医学界享有较高的声誉。1907年，金雅妹受天津点击查看天津及更多城市天气预报市政府聘请，担任北洋妇科医院院长，次年又主持天津医科学校，亲自执鞭任教，潜心医学教育事业，致力于我国医务人才的培养工作。
赴美留学的理由：
1.世界上排名前列的优秀学府很多都在美国，美国的教育水平，尤其是高等教育的水平在世界上首屈一指。
2.美国教育比较全面，注重学生全面素质的提高和发展，对于学科之间的相互渗透和交叉十分鼓励。
3.美国的校园环境优美，设施齐全，特别是在教育的多样性和公平性这样的软环境上，美国是做得相当不错的，它们一直坚持教育的平等和多元化。
4.美国学校在世界上的认可度较高，美国名校出来的学生很容易进入比较理想的行业，随之而来的就是社会地位的认同和较高的薪水。
