我是初三决定去美国读高中的，为了能够得到一个完整的美国高中学习经历，我选择了9年级(中国的初三)毕业之后去美国重读9年级。
美国的高中是四年制的，不同于中国的高中三年。美国的9年级相当于高中预备班，因为对于美国学生来说，初中与高中之间的学习内容和教学要求有很大的差距，所以需要在9年级这一年，为学生进入高中做一个全方面的过渡准备。到了10年级，学生就可以开始按自己的喜好与学科特长来选择适合自己的课程。
11年级是整个高中四年最紧张的一年，就如同中国的高三，因为在保持成绩的同时还得参加各种大学的入学考试，例如：SAT和TOEFL。 12年级相对来说就轻松很多，因为前半年的时间都着重于申请大学，后半年就期待大学生活了。
在美国中学的学习并不如传闻所说的那么轻松，但是学校同样注重学生的学习和娱乐的平衡。美国中学没有周末作业这个概念，周末的作业都可以在周五晚上完成的，这样周末就有更多时间去做其他自己想做的事。这“其他的事”也因人而异，在学习上对自己要求高的学生可以自己预习下周的课程，或者提前准备美国大学入学考试的SAT或TOEFL，而不想对自己有太高要求的学生，就可以完全按照自己的意愿度过周末的时间。
美国高中非常注重学生体育活动的参与程度，与其说是让学生接受体育锻炼，更可以理解成培养学生团队合作的能力和领导能力。基本上所有的美国高中都要求学生在秋、冬、春这三个学期里选择参加运动。
美国高中的体育课是相当专业的，只要学生参加了运动，每项运动都配有专门的教练指导，每天都有1至2小时的专业训练，每周都会在各个学校举行比赛。在高强度训练增强体质的同时，还锻炼了学生的合作能力。此外，不仅仅是运动中的合作，美国高中各个方面都强调合作，比如说让学生学习共同合作做学习项目，合作组织做社区义工。
美国高中与中国高中的教育模式是截然不同的。学生可以按照自己的喜好选修5-8节课，喜欢理科的学生可以选择学数理化，喜欢艺术的学生也可以选择修2-3节艺术类的课程。美国中学的课表是轮换性的，每天八个课时。
例如星期一第一节是历史课，星期二历史课就变成了第二节，以此类推，第八天的时候历史课就被轮换出了课表，然后第九天再第一节课上历史。轮换性课表使得学生每个礼拜上的课表都不一样，这样学生每周的学习计划都会有所不同。学生若没有课时是完全自由的，可以选择去图书馆做作业，可以去健身房健身，可以找老师交流学习感想等。
但小留学生在美国也要过语言关和人际交流关，因此家长在送孩子出去之前，就该考虑孩子在学习能力上、交际能力上、性格上是不是适合出去留学?毕竟去美国的目的是去学习，需要面对很多困难。(张来 原上海建平实验中学学生，现在美某知名寄宿制中学11年级就读，成绩优秀)
