大家都知道，成绩和考试分数会使一个学生脱颖而出，但还有其它什么方面也会打动了招生人员？
在当今的大学录取竞技场上，这里有两个学生需要认识到的重要的概念：
大学并不是寻找公认的、全方面发展的学生，而是寻找全方面，多元化班级的学生。
高校不会因为学生缺乏在传统的学生课外活动中的表现而判断学生...只要学生有花费时间去做其他有意义的活动 -例如照顾弟妹或祖父母或工作来养家
对于学生大学申请中，招生人员所看重的方面有：
学生如何支配自己的时间
表现出来的特别天赋和技能
性格和人格方面的佐证
学习方面表现出来的获得过奖励的想法。
这些会给招生人员一个大概的轮廓即如果这名学生被录取，那么他会给学校带来什么。
希望学生有机会在他们选择的大学进行面试。有时这是不可能的，但是许多学校仍然提供某种形式的面试。对某项活动或是课程有激情的学生通常在面试中比那些在课外没有爱好的学生表现的更好。培养“深度”可以帮助学生培养热情。
深度是什么？它可以让人变得有意思。参加自己感兴趣的活动或是体验不同的事情可以让一名申请者变得有深度。深度同样也会让简历变得更有活力。大多数学校希望看到学生的活动简历。学生需要记着大学可以辨别哪些学生只是为了迎合活动简历而马马虎虎的做了某些事情。
大学规划中建立深度的五个方面：
高中社团的参与度
社区组织的参与度（童子军，红十字）
高中和社团运动会
社区服务
旅游
并不是每个学生都有机会做上述深度建设的所有活动。向大学招生专业人士证明从事的某种课外活动或是在涉及的时间段里完成的工作，这是比较容易。出任任何领导职务，如俱乐部的组织人员，队长、副队长或团队的管理者。如果学生积极参与而不是作为围观者，那么他们更容易发展更好的人际技巧。
申请者注意：招生人员很在意你的老师所说的
我经常被问及到关于大学申请中的万能牌：老师的推荐。申请者对这个是有相当的左右能力。他们选择在哪里申请，他们反复写和修改文章，在高年级阶段他们努力保持高分数，他们把最后期限铭记在心。但随后会有那个老师的推荐。
大多数学生想知道推荐信是不是很重要，我们是不是真的阅读推荐信。在康涅狄格大学，我们需要两个老师的推荐，是的，我们会认真读它们。
推荐信的质量影响到推荐。
一封好的推荐信- 写的好并对学生进行高度的表扬-当然有助于我们做出的决定。当然，我们会注意到如果笔者对所推荐的学生有保留。但如果推荐信写得不好或很明显是格式化的，只是在空白处更换了学生的姓名（你会感到吃惊），我们不会将其包括在审查中。
简而言之，一封好的推荐信能起到很好的帮助作用，但是我们也不会以较差的推荐信为难申请者。
为了帮助学生把握好写出好的推荐信的机会，我这有一些建议：
越早时间提出。老师有越充分的时间来准备推荐信，那么推荐信的质量越好。
明智的选择。完全确保老师在推荐信里给出你正面的评价。
遵循指导。招生人员只会阅读规定数量的推荐信。如果你提交过多的推荐信，那只会听天由命看哪些推荐信会被阅读。
可以考虑初年级的老师。初年级的老师是最好的选择，因为他们了解你最近一年的表现。但是，如果你有信心认为高年级的老师更了解你，那也可以请他们给你写推荐信。
不要都找英语老师。当然英语老师肯定是最好的选择，他们可以很快的写出你所要的推荐信。但是如果你想在大学里攻读一个特别的专业，那么可以找这方面专业的老师来为你写推荐信。
如果你不是班里成绩最好的也没关系。有时候最好的推荐信往往来自那些你很难考过而寻求帮助的课程老师那里。
多和老师谈谈。在推荐信的结尾找到好的感觉并可以得到一些建议。记住教授你所擅长的课程的老师可以帮助你梳理推荐信的重点，并可以让老师找出你的特点把你和其他同学区分出来。
招生人员也是普通人
